文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。《大考》是一部精準(zhǔn)選材的主題劇，該劇最為人稱(chēng)道的是，其緊扣新時(shí)代挖掘選題，準(zhǔn)確把握了時(shí)代大勢(shì)和民族復(fù)興的時(shí)代主題。

       電視劇《大考》精準(zhǔn)捕捉到2020年疫情下高考的特殊性和時(shí)代意義，充分挖掘安徽歙縣高考原型事件的典型意義，全景式、多維度地鋪陳出發(fā)生在中國(guó)一個(gè)小縣城里，高考考生、教師、家長(zhǎng)以及醫(yī)生等群體共同面對(duì)疫情和洪災(zāi)的雙重考驗(yàn)、迎接“大考”的精彩故事。

       《大考》在保證考生高考順利、公平進(jìn)行的主線(xiàn)故事中，精心繪就黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行抗疫斗爭(zhēng)的壯闊畫(huà)卷，充分反映出在抗疫大考中我們黨無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)黨和政府卓越的治理能力和治理水平。同時(shí)，《大考》勾勒出家庭、學(xué)校以及教育、衛(wèi)生、公安、消防等各級(jí)政府部門(mén)各司其職和團(tuán)結(jié)一致，將社會(huì)記憶、家庭記憶和國(guó)家記憶融匯在一起，描繪出更為宏大的社會(huì)與時(shí)代全貌。

       敘事手法：平淡中見(jiàn)筋骨，講好平凡人的故事

       人民既是歷史的創(chuàng)造者、也是歷史的見(jiàn)證者，既是歷史的“劇中人”、也是歷史的“劇作者”。《大考》是一部見(jiàn)微知著的時(shí)代報(bào)告劇，該劇之所以能夠喚起廣泛情感共鳴，在于其將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了高考考生和他們背后的家庭。《大考》將疫情期間的社會(huì)生活與高考時(shí)間點(diǎn)上的家庭生活娓娓講述，直面現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾與問(wèn)題，切中生活癢點(diǎn)與社會(huì)痛點(diǎn)，引發(fā)觀眾的共鳴與共情。

       《大考》的創(chuàng)作觸角延伸至中國(guó)基層城鎮(zhèn)兩所中學(xué)中的7個(gè)具有典型性和代表性的家庭，塑造出一系列富有吸引力、感染力的人物形象，建構(gòu)起復(fù)雜多樣、依存纏繞的人物關(guān)系。劇中，“學(xué)霸”周博文及其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的爸爸，以及擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的吳家俊及其強(qiáng)勢(shì)生硬、執(zhí)著于兒子考上“985”的媽媽?zhuān)蚱涞湫托院驮?huà)題性受到了觀眾的熱烈討論。而與父母妹妹心有隔閡的留守少女田雯雯、與爺爺在農(nóng)村相依為命的高銘宇，在當(dāng)下城鎮(zhèn)化發(fā)展的社會(huì)家庭中也具有很強(qiáng)的代表性。《大考》堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，用細(xì)節(jié)真實(shí)再現(xiàn)生活真實(shí)、成就藝術(shù)真實(shí)，拍出了生活味和煙火氣。同時(shí)，通過(guò)曲折的故事情節(jié)生動(dòng)反映出劇中人物面對(duì)疫情與困難頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗、愈挫愈勇的精神與氣概，真情謳歌新時(shí)代人民群眾的新風(fēng)貌、新奮斗。

       檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：傳得開(kāi)、留得下，為人民群眾所喜愛(ài)

       只要有正能量、有感染力，能夠溫潤(rùn)心靈、啟迪心智，傳得開(kāi)、留得下，為人民群眾所喜愛(ài)，這就是優(yōu)秀作品。《大考》是主題劇創(chuàng)作的一份答卷，閱卷人是廣大觀眾。

       從已經(jīng)播出的劇情不難看出，《大考》在人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)等方面有著很扎實(shí)的生活基礎(chǔ)，該劇創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在扎實(shí)的“深扎”活動(dòng)和大量一手素材的掌握下，逐步搭建起一個(gè)涵蓋高考、抗疫、抗洪等主題內(nèi)容的社會(huì)圖景，巧妙架構(gòu)起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等復(fù)雜人物關(guān)系，打造出一部多線(xiàn)索交叉敘事的時(shí)代群像劇。這樣的創(chuàng)作方法，一方面，著力展現(xiàn)多視角多維度的社會(huì)全景，通過(guò)塑造真實(shí)鮮活的小人物群像，達(dá)成與最廣泛的人民群眾的情感共鳴；另一方面，對(duì)萃取素材、敘事視角、戲劇沖突和敘事節(jié)奏等方面提出了更高的要求，需要在進(jìn)一步提升作品觀賞性上下更足的功夫。在今后的主題劇創(chuàng)作中，期盼熒屏上出現(xiàn)更多思想性、觀賞性相統(tǒng)一的、為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀文藝作品。

       沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。在《大考》接下來(lái)的劇情中，金和縣中學(xué)的師生們面臨越來(lái)越緊張的高考倒計(jì)時(shí)，還要遭遇五十年一遇的洪災(zāi)等事件的重大考驗(yàn)。黨和政府如何強(qiáng)力出手，為這次高考保駕護(hù)航，這群師生和考生家庭將以怎樣的精神面貌和方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，最終勝利完成“大考”，讓我們拭目以待！

    （作者單位：國(guó)家廣播電視總局發(fā)展研究中心）